Le blog de Lallali ( Yahia-chérif)

Le Professeur Marseillais  Didier Raoult,

Le microbiologiste chevronné,

Se trouve au cœur d’une polémique injustifiée, 

Pour avoir soigné des malades sans les randomiser.

L’ordre des médecins est entrain de lever le ton

Sur un scientifique qui n’a pas suivi comme un mouton,

Pour avoir appliqué un traitement,

Qui a fait ses preuves en d’autres temps.

Il risque de le rayer de leur groupement,

S’il s’avère que le protocole d’hydroxychloroquine  n’est pas concluant,

Or,  ceux qui l’ont administré n’ont pas suivi les enseignements,

Il fallait le donner dès le début de la gestation.

C’est ce qu’il a fait à son niveau  et les résultats sont percutants.

Il avait insisté que dès le début il fallait prendre le traitement,

A croire que cet acharnement est fait sciemment,

Il n’est nullement responsable de ces agissements et de ces tergiversations,

Son nom restera à jamais gravé dans l’esprit des gens.

Il est dit que " celui qui sauve un être humain, c’est comme s’il avait sauvé l’humanité,

Et celui qui tue un être humain, c’est comme s’il tuait toute l’humanité"

Et cela est bien précisé  dan le Coran,

Surtout  si le mobile est pour une question d’argent,

Cela dépasse tout entendement

Pr. Nadia Lallali

Sociologue, auteure et poète

Alger,  le 15 juin 2020 pendant le confinement.

Le FMI  émet plusieurs conditions préalables   de négociation de la dette extérieure et les fonds ne sont remis que si le gouvernement met en place les réformes dictées par les créanciers. Les pays qui ne les appliquent ne sont pas autorisés au rééchelonnement de leur dette. Ils veillent également à leurs strictes observations, dont la première consiste à :

a)La dévaluation de la monnaie

Celle-ci engendre une hausse des prix  en même temps  que les salaires restent immuables pour éviter soit disant ‘’ les pressions inflationnistes’’. Les retombées se font ressentir aussi – tôt chez les salariés par une baisse systématique de leur pouvoir d’achat.

 Le change de la  devise comporte des risques  car la dévaluation qui s’en suit crée un système de boule de neige avec une inflation des produits importés (au bénéfice des compagnies étrangères), ce qui en découle une diminution de la consommation avec une perte sèche pour les petites et moyennes entreprises du secteur public et privé.

John KAHN  avait averti en 1976 déjà   que ‘’de nombreux pays, même capitalistes, n’avaient  pas intérêt à la convertibilité de leurs devises, bien que la non-convertibilité complique et gêne les échanges internationaux.’’  (8).

b)  La déflation

De même John KAHN(1976) trouve absurde   la thèse de la ‘’ hausse des prix par la hausse des coûts  ‘’

En France comme aux États – Unis, les salaires suivent le cours de la vie et il y a même eu croissance de 3.5, un pouvoir d’achat qui a augmenté, en tous les cas qui n’a pas diminué, de l’aveu - même du Premier Ministre français L.  Jospin. Il a affirmé également,  ‘’qu’il est question de baisser les impôts, les taxes d’habitation pour 2000 qui  va se répertorier sur la feuille d’impôts, de supprimer la vignette. ‘’ (9)

            En sapant le pouvoir d’achat des travailleurs, par le blocage des salaires,  ce dernier  réduit, casse puis détruit à son tour le marché de la consommation.  Le prix de la main d’œuvre à bon marché facilite le  transfert des activités des pays riches dans les pays pauvres tout simplement.

c) L’éducation

La diminution des dépenses publiques destinées à l’éducation et à la santé semble concourir ‘’ au creusement des inégalités en terme de bien-être social et à une tendance à l’accroissement de la pauvreté sociale ou humaine.’’  (10).

1. La contrainte de restreindre également les postes budgétaires a eu pour effet  direct à l’I.E.P.S  par exemple : un concours pour le  Magister de 120 étudiants  pour un nombre de postes dérisoires, voire insignifiants, soit 04 seulement.
2. Le maintien des salaires  depuis des années à leur plus bas niveau  a eu pour conséquence un départ massif des enseignants vers d’autres cieux plus cléments ou dans d’autres secteurs  et une carence d’encadrement aussi bien dans le supérieur que dans l’éducation.
3. Cette greffe pose  le problème crucial   de la reproduction sociale, notamment de nos valeurs autochtones, d’une socialisation normale et de l’intégration des jeunes dans la société.
4. Sans compter qu’avec la paupérisation, beaucoup d’enfants ne peuvent plus se rendre à  l’école et ce sont bien sûr en premier lieu les filles d’où le retour à l’analphabétisme

C’est tout notre système éducatif que l’on veut casser. Il n’y a pas grande différence entre   ceux qui nous empêchaient d’étudier du temps de la colonisation et ceux à présent qui s’escriment  à ce que nous détruisons notre propre structure, à liquider nos  intellectuels  censés reproduire le système.

    d)  les autres réformes

            Elles  abondent dans le  même sens :

            L’effondrement du niveau de vie entraîne la chute de la consommation, combinée avec une concurrence déloyale et des plus farouches  -  les  industries,  petites  entreprises du marché intérieur vont vers la faillite. Il ne reste que la bourgeoisie commerçante et compradore à leurs services et qui sont des consommateurs potentiels des produits étrangers, lors de leurs déplacements incessants.

Avec la libéralisation des banques, les capitaux deviennent des capitaux flottants   - l’exportation de leurs capitaux augmente  les taux d’intérêt, d’où la difficulté d’investir pour les  nationaux.

Toutes ces mesures successives qui prétendent être thérapeutiques n’ont qu’un seul but inavoué : ruiner le pays. 

Nous pouvons observer à travers ce schème que l’ajustement, n’est qu’un ajustage pour les Etats – Unis, l’Europe centrale  et le Japon, un ‘’ plan Marshall’’  pour pays riches, pour  rétablir les modèles coloniaux. Il contribue  à faire augmenter la dette extérieure en hypothéquant  toute amorce de développement. L’ensemble de ces thérapies, surtout les  mesures d’austérité, par la compression du pouvoir d’achat,  provoquent l’agonie de l’économie nationale au profit d’une économie de bazar, ampute le capitalisme d’Etat dans toute sa composante et aggrave la misère des citoyens et par ricochet des femmes qui encaissent les coûts les plus lourds de cette mondialisation.

Nadia Lallali (Yahia-chérif)

Professeure des Universités

Université Alger3

Références bibliographiques :

8. John  KAHN ‘’comprendre les crises monétaires’’,  éditions sociales, Paris, 1976

9. L. JOSPIN  TF1 le 19.10.2000 1^er  Ministre français).

10. Approches et mesures de la pauvreté Blandine DESTREMAU CNRS /URBAMA CFEY 3.11.1999)